海洋学院召开海洋技术专业课程教学大纲研讨会

翟京生介绍了本科教学工作审核评估专家组的反馈意见，列举了目前教学方面存在的问题，要求务必引起注意，加强整改，防患于未然。他对接下来的重点工作进行了部署，强调要全面掌握教育改革大势，坚持立德树人，重视本科教学指标评价体系；要以教学大纲的修订、培养方案的宣贯为基础，深入领会人才培养目标；要在课程建设中坚持面向数据，理工结合，突出本研贯通、教研贯通；要推进质量管理体系建设，重点把控师资队伍，教材编写，教学运行，学生管理及资源整合若干环节，全面支撑人才培养目标的实现。

巩乐首先结合工程教育认证自评报告指导书的基本框架，介绍了工程教育认证以学生为中心的认证理念、结果导向的教学设计以及持续改进的质量保障机制。按照学校的指导意见，海洋技术专业2018年版的培养方案修订工作中参考了工程教育认证的基本理念，积极推进专业标准化建设。此外，巩乐详细讲解了学院聚焦办学定位的目标体系和聚焦课程目标的教学体系。

胡绳荪围绕课程教学大纲如何体现OBE理念展开讲解。首先，从顶层设计入手，对专业培养目标内涵及如何设定进行了讲解；然后，阐明了培养目标和毕业要求之间的逻辑支撑关系，毕业要求内涵以及如何制定毕业要求、如何将毕业要求分解成为可衡量的指标点，以案例的形式展示了课程教学的质量评价方法，讲述了课程体系、课程目标、教学内容和教学环节、课程考核的设计如何支撑毕业要求；最后，胡教授指出专业必须有“明确、公开、可衡量”的毕业要求，毕业要求应“能支撑”培养目标达成，而毕业要求达成情况分析源于课程评价，评价的核心是学生的掌握程度，评价的目的在于发掘短板，形成专业建设、课程建设的持续改进机制。

胡教授针对海洋技术专科课程教学大纲中出现的问题和需要完善优化的环节一一作了指导和解读，针对老师们提出的问题进行了详细的回答，与会教师进行了深入的探讨交流。